close
標題
急~~議論文 ''節儉''!!要快~~下禮拜一就要了
問題
議論文!!\'\'節儉\'\'要快~~下禮拜一就要了拜託~~最佳的答案給20點(需要250~350字)
最佳解答
寫作引導教學範例 王瓊璜 寫作是一個人綜合能力的總表現。對於一個初學者來說，往往會有頭腦空空、無從下筆之感。也因此，小學生作文的普遍缺失就是文思阻塞、內容貧乏單調、語焉不詳。教師宜善加引導，激發其寫作的強烈慾望，再告以文章的結構要領、修辭技法，讓學生有個梗概可尋，這樣，學生就能寫出深刻動人、內容充實的好文章。筆者常用的方法是： （一）鼓勵學生多寫事實、多舉實例： （A1）他很節儉，他真節儉，他是世界上最節儉的人。（含糊籠統的說法） （B1）他很節儉，一分一文也捨不得花，穿了十幾年的破鞋子，縫縫補補還在穿。（舉出節儉的事實） （A2）我的老師是世界上最富愛心的老師，她對我們很好。（含糊籠統的說法） （B2）有一天早上，原來陽光普照的天氣突然變壞了，冷風呼呼的從窗縫一直灌進我們的衣領，好冷！只穿一件薄薄襯衫的王怡茹坐在椅子上，縮著脖子，直打哆嗦。老師瞧見了，立即走了過去，脫下自己的外套，披在王怡茹的身上，慈祥的說：「穿上它吧！」然後若無其事的走回講台上課。那一整天，老師的嘴唇一直被凍成紫色的，因為老師外套下也只穿了一件薄薄的襯衫。（舉出老師富有愛心的實例） （（B3）有一次，弟弟無緣無故的打了妹妹一巴掌，妹妹的臉頰被打得紅冬冬的，我們以為這下子妹妹一定會還手的，想不到妹妹竟然笑笑的拉起弟弟的手說：「你的手疼不疼？來！姊姊幫你揉一揉。」（舉出個性溫和的實例） （二）鼓勵學生多從生活中取材： （A）春天像頑皮的小弟弟，喜歡吹著輕快的口哨，在草原上奔跑，哈！他把女生的裙子掀起來了，逗得樹葉嘻嘻嘻嘻不停的一直笑。 （B）花兒們仰著笑盈盈的臉頰，親熱的和春風打招呼。 （C）我躺在那綠綠的草地上，聞著青草的芳香，曬著暖暖的太陽，好舒服啊！忽然，我覺得我的小腿癢癢的，一看，原來是一隻小蚱蜢跳到我身上來了。 （D）小瑜穿的是紅衣服，有一隻蝴蝶一直繞著她飛，還停在她的肩膀上，哈！哈！那隻笨蝴蝶，錯把小瑜當成一朵大紅花了。 （E）撥開草叢往裡頭看，哇！這兒可熱鬧著呢！一群螞蟻排著整齊的隊伍，背上扛著白白圓圓的小東西，正在行軍呢！「咻！」一團灰色的東西突然從草叢裡跳了出來，嚇了我一跳，仔細一看，原來是一隻胖嘟嘟的青蛙呢！ 還有一次，筆者以「第一次」為題，要小朋友寫出小時候的趣事，那一次小朋友的表現，亦是令筆者喜不自勝。例如： （A）第一次學刷牙時，我覺得牙膏香香的、甜甜的、涼涼的，就把整條牙膏全吃光了。 （B）第一次去福樂吃冰淇淋時，冰淇淋送來很久了，我仍呆不動，媽媽催我說：「快吃呀！要不然會融化的。」我回答說：「那麼燙！叫我怎麼吃？」 （C）第一次搭火車時，我驚慌的問媽媽：「窗外的景物怎麼一直往後退呢？」 （D）第一次被媽媽責罵時，媽媽說：「你不乖，我不要你了，我要再生一個乖乖寶寶。」我也生氣的回答媽媽說：「你很兇，我也不要你了，我要再生一個好媽媽。」 （三）多提供材料，並引導學生選材： （A）楓葉變紅 聯想：1.可在楓葉上題詩，寄給好朋友。 2.如果穿上白袍，赤著腳在楓林中奔跑，畫面一定很美。 3.杜牧有詩：「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」 （B）稻子成熟 聯想：1.稻穗隨風搖擺起伏，好像金黃色的波浪。 2.農夫們揮汗如雨，正在陽光下忙著收割。 3.誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。 4.農夫黝黑的臉上露出喜悅、滿足的笑容。 （C）菊花盛開 聯想：1.古人賞菊吃蟹，吟詩作對，才有不朽的唐詩、宋詞傳世。 2.可體會陶淵明「採菊東籬下，悠然見南山」的恬淡感受。 （D）中秋節 聯想：1.一家人團圓、賞月、吃文旦月餅，聽老人家說嫦娥奔月的故事。 2.在皎潔的月光下翩翩起舞，體會蘇東坡「起舞弄清影，何似在人間」那種詩情畫意的美妙感覺。 3.雙掌合十，對月祈禱：「但願人長久，千里共嬋娟。」 4.李白的詩：「舉頭望明月，低頭思故鄉。」 5.王維的詩：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」 （E）秋天的天氣 聯想：1.雲更白更輕，天空更青更遠。 2.有一群綿羊在藍天上吃草。 3.風兒吹過我裸露的皮膚，如水一般涼涼的。 4.下起雨來，正可體會巾幗英雄秋瑾「秋風秋雨愁煞人」那種悲壯情懷。 （F）秋天的水果 聯想：1.鮮紅的柿子，紫色的葡萄，黃綠色的文旦。 2.吃起來酸酸甜甜的，多美味可口。 （G）秋天的晚上 聯想：1.一到晚上，蟋蟀、紡織娘就忙著開音樂會。 2.螢火蟲會提著燈籠來替音樂會布置美妙的燈景。 3.青蛙們也不甘示弱，張大喉嚨來個大合唱。 4.天空是寶藍色的，星星們成群結隊的出來玩耍，還頑皮的對著我們眨眼睛。 總之，雖然文章本無定法，但是，就初學者而言，如果能有一個簡易的模式可依循，有一個大略的法則可遵行，那麼小朋友們揣摩多了，必能在寫作的領域中，開拓出一條屬於自己的大道來。這一點，正是筆者指導寫作的心得。還望先進不吝指教，也盼能藉此拋磚引玉，讓教育界的每一位同仁都能對作文教學付出更多的關懷和愛心，使作文教學，不再是枯燥、刻板的習作而已，而是更富趣味性、也更具意義的藝術創作。
其他答案
到下面的網址看看吧??http://qoozoo09260.pixnet.net/blog你怎麼知道＝＝...是星期二交吧?
以上文章來自奇摩知識家，如有侵犯請留言告知
https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060505000012KK08670